【智力三元論】

前任美國耶魯大學心理學教授,羅伯特·史登伯格提倡【智力三元論】,將人類的智力在等
邊三角形平等分佈,構建成個體化認知:

實務智力
是指周邊環境的適應和應變能力,從而在真實社會中茁壯成長。此智力較高的
孩子對於身邊的事物敏銳度高,善於與別人談判,獨立尋找方法去解決種種的難題。這類
孩子善於運用個人經驗,加上頭腦上的知識加以尋求解決方案,化解生活中的疑難

創意智力
從實務狀況累積個人經驗同時,孩子主動接觸新穎的知識領域,善用個人創意
,構造非傳統的方法待人接物,憑空想像不同的方法,去化解和激勵身邊的人與事

組合智力
此智力表示孩子的分析和解構能力,在困難中運用個人知識分析資料。透過批
判思維、獨立判斷、循序推理以達致解難方案,【多元智能理論】中的「實務智力」和「
創意智力」息息相關

以上三個心理學理論是本中心的教學藍圖,所有導師及內部職員均用心了解每位孩子的特性及長處,細心
聆聽他們的需要,並以正面的教學方式提升個人身、心發展。

薈萃教育中心與其他教育中心有什麼不同?我們的教學資源豐富,所有課程均由駐場心理學家督導,並親
自訓練教育團隊,確保每一位導師持續專業的教學質素,並且用心去體貼孩子的需要。